• Capcanele gramaticii

Sintaxa frazei: exercitii [MODELE REZOLVATE]

Sintaxa este ramura gramaticii care studiaza modul in care cuvintele se combina in propozitii si propozitiile in fraze pentru a exprima idei complete si coerente. Daca sintaxa propozitiei se ocupa cu analiza unei singure propozitii, sintaxa frazei analizeaza relatiile dintre propozitii. In acest articol vom prezenta cate tipuri de propozitii pot fi intr-o fraza, ce relatii sintactice exista intre ele si vom oferi cateva exemple de exercitii cu sintaxa frazei. 

Ce este fraza?

Fraza este o unitate sintactica alcatuita din doua sau mai multe propozitii, care se afla in relatie de coordonare sau subordonare si exprima o idee complexa.

Exemplu:
„Am iesit din casa pentru ca voiam sa ajung devreme.”

Aceasta este o fraza formata din doua propozitii:
    1. „Am iesit din casa” – propozitie principala
    2. „pentru ca voiam sa ajung devreme” – propozitie subordonata cauzala

Tipuri de propozitii in fraza

In cadrul frazei, propozitiile pot fi:
 

• Principale – acestea sunt propozitiile care pot avea sens de sine statator.
• Subordonate – acestea depind de alte propozitii si nu pot aparea izolat.
• Coordonate – propozitiile coordonate sunt de acelasi rang si legate prin conjunctii coordonatoare.

Intre propozitiile dintr-o fraza se stabilesc mai multe tipuri de raporturi:

• relatie de coordonare, intre propozitii de acelasi fel (fie principale, fie secundare);
• relatie de subordonare, intre propozitia secundara si propozitia principala de care ea depinde.

De ce este importanta sintaxa frazei 

Sintaxa frazei este importanta in comunicare, deoarece ne ajuta sa exprimam idei complexe, structurate logic. O fraza corect construita transmite clar intentia vorbitorului si evita ambiguitatile, facilitand astfel o comunicare eficienta, atat in exprimarea orala, cat si in cea scrisa.

In plus, cunoasterea relatiilor dintre propozitii – fie ca sunt coordonate sau subordonate – contribuie la o mai buna intelegere a mesajului transmis. Prin intelegerea functiilor fiecarei propozitii in fraza, putem analiza corect textele, le putem interpreta coerent si putem construi idei argumentate in mod logic.

Nu in ultimul rand, sintaxa frazei este o componenta importanta in evaluarile scolare si in examenele de limba romana, unde elevii sunt solicitati sa analizeze structura frazei, sa recunoasca tipuri de propozitii si sa justifice relatiile dintre ele. De aceea, intelegerea sintaxei frazei este nu doar utila, ci si necesara pentru formarea unei exprimari corecte si convingatoare.
 

Exercitii sintaxa frazei

Pentru a intelege si aplica corect regulile de sintaxa a frazei, este esentiala exersarea prin exemple concrete. Exercitiile de analiza sintactica ajuta la identificarea tipurilor de propozitii si a relatiilor dintre ele.

Iata cateva exercitii utile care te vor ajuta sa iti consolidezi cunostintele despre sintaxa frazei: 

1. Realizeaza analiza frazelor urmatoare:

Pisica ce este blanda zgarie rau.
Laura este o fetita care isi asculta parintii.
Bucatele care sunt sarate nu sunt pe gustul meu.
Trenul care a intarziat era un accelerat.

2. Precizeaza felul subordonatelor introduse prin adverbul relativ "cum":

Vad cum zboara pasarile in vazduh.
_______________________________________________________________________________
Mama o sa pregateasca bucate cum n-ati mai mancat.
_______________________________________________________________________________
Nu am inteles cum a reusit in viata.
_______________________________________________________________________________
Cum a reusit, nu-mi dau seama.

3. III. Subordonatele din fraza Tata a hotarat sa nu-mimai obosesc ochii cu alte carti in afara de cele pe care le primeam de la scoala. sunt, in ordine:

a. PP, CD, CP;
b. PP, CD, AT.

4. Precizeaza felul subordonatelor din frazele urmatoare si termenul regent:

a. Toata lumea stie ca n-a spus adevarul.
_______________________________________________________________________________
b. Nu mi-am dat seama cand a plecat.
_______________________________________________________________________________
c. Iata ce am de la fratele meu.
_______________________________________________________________________________
d. Mihai era capabil sa faca un exercitiu dificil.
_______________________________________________________________________________
e. Stii sa vorbesti potrivit pentru orice imprejurare.
_______________________________________________________________________________

5. Analizeaza urmatoarele fraze:

a) Am mancat si am baut ce ni s-a dat.
b) Erau mandri de ce nici nu gandesti.
c) – N-a putut spune ce s-a intamplat, ma informa Constantina.
d) Astazi am vorbit despre cine trebuie.
e) Ele se gandesc mult ce sa faca, daca sa-i spuna si cum sa deschida acest subiect delicat.
f) Nu spunea ca a mintit groaznic.
g) Patria e aceea in care ne-am nascut.
h) A plecat convins ca l-a inteles.
i) – Hai cu cine vrei! il preseaza Grig pe colegul sau, Viorel.
j) Stie cine este autorul.
k) Bunicul zicea mereu ca vorba multa – saracia omului.
l) Stia ca m-am facut ca platesc imediat, dar ma indoisem mereu daca sa-i spun pretul bijuteriei sau sa las sa-i fie surpriza… Mi-am spus ca e o copilarie, ca ar fi putut sa cada mai tarziu pe mana vreunui
sarlatan si am hotarat sa-i spun pretul adevarat.
m) Aglae incepu sa fie preocupata de sanatatea ei, gasi ca are reumatisme si manifestari artritice si afla ca un tratament cu iod in anotimpul cand e cald ar fi fost foarte nimerit.

6. Identifica subordonatele din frazele urmatoare si precizeaza felul lor:

a) Gandul ca a ramas neschimbata m-a bucurat.
_______________________________________________________________________________
b) Nu stie cine e suparata pe Alina.
_______________________________________________________________________________
c) Se intreba cum se rezolva aceasta problema.
_______________________________________________________________________________
d) Ma intristez ca ai uitat de mine.
_______________________________________________________________________________

7. Desparte frazele urmatoare in propozitii, precizand felul acestora:

1. Se gandea adesea ca va sti ce sa faca atunci cand va fi cazul.
2. Nu intelegea ca, oricat ar fi muncit, tot mai avea de recuperat.
3. Neintelegerea era mereu alta, fiindca fiecare se gandea sa rezolve altfel problema ivita.
4. Desi afara era cald si frumos, fata tremura in casa.
5. Am inteles prea tarziu ca, din cauza ca am intarziat, nu am mai gasit bilete la specatcolul pe care mi-l doream atata.
6. Nu stia ce sa faca pentru a reusi la examen.
7. El s-a dus in livada sa culeaga cirese, chiar daca afara ploua atat de tare incat abia se vedea.
8. Dorea foarte mult sa mearga in excursia pe care o planuise si de care era asa de mandru.
9. Nu a inteles niciodata cand sa plece si unde sa mearga.
10. Daca ploua tare, nu mai iesim in parc.
11. Chiar daca mi-ai spus ca ai inteles problema, eu tot vreau sa-ti explic cum se rezolva.
12. Niciodata nu am inteles de ce ai plecat asa devreme.
13. Ea avea intotdeauna dreptate, desi, uneori, credea ca nu e deloc sigura pe ea.
14. Ca sa inteleg, era suficienta o ora in care sa mi se explice problema.
15. Intrebarea care il nelinisteste reapare cand se asteapta mai putin.
 

REZOLVARI exercitii sintaxa frazei:

1. Pisica/1 ce este blanda/2 zgarie rau./1 1-PP, 2-PS AT
Laura este o fetita/1 care isi asculta parintii./2 1-PP, 2-PS AT
Bucatele/1 care sunt sarate/2 nu sunt pe gustul meu./1 1-PP, 2-PS AT
Trenul/1 care a intarziat/2 era un accelerat./1 1-PP, 2-PS AT

2. Vad/1 cum zboara pasarile in vazduh./2 1-PP, 2-PS CD
Mama o sa pregateasca bucate/1 cum n-ati mai mancat./2 1-PP, 2-PS AT
Nu am inteles/1 cum a reusit in viata./2 1-PP, 2-PS CD
Cum a reusit,/1 nu-mi dau seama./2 1-PS CP, 2-PP

3. Subordonatele din fraza Tata a hotarat sa nu-mimai obosesc ochii cu alte carti in afara de cele pe care le primeam de la scoala.
b. PP, CD, AT

4.
a. Toata lumea stie/1 ca n-a spus adevarul./2
1-PP, 2-PS CD; termen regent: verbul predicativ stie

b. Nu mi-am dat seama/1 cand a plecat./2
1-PP, 2-PS CP; termen regent: locutiunea verbala nu mi-am dat seama

c. Iata/1 ce am de la fratele meu./2
1-PP, 2-PS CD; termen regent: interjectia predicativa iata

d. Mihai era capabil/1 sa faca un exercitiu dificil./2
1-PP, 2-PS CP; termen regent: adjectivul capabil

e. Stii/1 sa vorbesti potrivit pentru orice imprejurare./2
1-PP, 2-PS CD; termen regent: verbul predicativ stii

5.
a) Am mancat/1 si am baut/2 ce ni s-a dat./3
1-PP, 2-PP, 3-PS CD

b) Erau mandri/1 de ce nici nu gandesti./2 1-PP, 2-PS CP

c) – N-a putut spune/1 ce s-a intamplat,/2 ma informa Constantina./3 1-PP, 2-PS CD, 3- PP Incidenta

d) Astazi a vorbit/1 despre cine trebuie./2
1-PP, 2-PS CP

e) Ele se gandesc mult/1 ce sa faca,/2 daca sa-i spuna/3 si cum sa deschida acest subiect delicat./4
1-PP, 2-PS CP, 3-PS CP, 4-PS CP

f) Nu spunea/1 ca a mintit groaznic./2
1-PP, 2-PS CD

g) Patria e aceea/1 in care ne-am nascut./2 1-PP, 2-PS AT

h) A plecat convins/1 ca l-a inteles./2 1-PP, 2-PS CP

i) – Hai/1 cu cine vrei!/2 il preseaza Grig pe colegul sau, Viorel./3 1-PP, 2-PS CP, 3-PP Incidenta

j) Stie/1 cine este autorul./2 1-PP, 2-PS CD

k) Bunicul zicea mereu/1 ca vorba multa – saracia omului./2 1-PP, 2-PS CD

l) Stia/1 ca m-am facut/2 ca platesc imediat,/3 dar ma indoisem mereu/4 daca sa-i spun pretul bijuteriei/ 5 sau sa las/6 sa-i fie surpriza…/7 Mi-am spus/8 ca e o copilarie,/9 ca ar fi putut/10 sa cada mai
tarziu pe mana vreunui sarlatan/11 si am hotarat/12 sa stie pretul adevarat./13
1-PP, 2-P S CD, 3-PS CD, 4-PP, 5-PS CP, 6-PS CI, 7-PS CD, 8-PP, 9-PS CD, 10-PS CD, 11-PS CD,
12-PS CD, 13-PS CD

m) Aglae incepu/1 sa fie preocupata de sanatatea ei,/2 gasi/3 ca are reumatisme simanifestari artritice/4 si afla/5 ca un tratament cu iod in anotimpul/6 cand e cald,/7 ar fi fost foarte nimerit./6
1-PP, 2-P S CD, 3-PP, 4-PS CD, 5-PP, 6-PS CD, 7-PS AT

6. a) Gandul/1 ca a ramas neschimbata/2 m-a bucurat./1
1-PP, 2-PS AT

b) Nu stie/1 cine e suparata pe Alina./2
1-PP, 2-PS CD

c) Se intreba/1 cum se rezolva aceasta problema./2
1-PP, 2-PS CP

d) Ma intristez/1 ca ai uitat de mine./2
1-PP, 2-PS CP

7. 1. Se gandea adesea/1 ca va sti/2 ce sa faca atunci/3 cand va fi cazul./4 1-PP, 2-PS CP, 3-PS CD, 4- PS CT

2. Nu intelegea/1 ca,/2 oricat ar fi muncit,/3 tot mai avea de recuperat./2 1-PP, 2-PS CD, 3- PS Cv

3. Neintelegerea era mereu alta,/1 fiindca fiecare se gandea/2 sa rezolve altfel problema ivita./3 1-PP, 2-PS Cz, 3- PS CP

4. Desi afara era cald si frumos,/1 fata tremura in casa./2 1-PS Cv, 2-PP

5.Am inteles prea tarziu1/ ca,/2 din cauza ca am intarziat,/3 nu am mai gasit bilete la spectacolul/2 pe care mi-l doream atata./4 1-PP, 2-PS CD, 3-PS Cz, 4-PS AT

6. Nu stia/1 ce sa faca pentru a reusi la examen./2 1-PP, 2-PS CD

7. El s-a dus in livada/1 sa culeaga cirese,/2 chiar daca afara ploua atat de tare/3 incat abia se vedea./4
1- PP, 2-PS CS, 3-PS Cv, 4-PS Cns

8. Dorea foarte mult/1 sa mearga in excursia/2 pe care o planuise/3 si de care era asa de mandru./4
1-PP, 2-PS CD, 3-PS AT, 4- PS AT

9. Nu a inteles niciodata/1 cand sa plece/2si unde sa mearga./3 1-PP, 2-PS CD, 3-PS CD

10. Daca ploua tare,/1 nu mai iesim in parc./2 1-PS Cdt, 2-PP

11. Chiar daca mi-ai spus/1 ca ai inteles problema,/2 eu tot vreau/3 sa-ti explic/4 cum se rezolva./5
1-PS Cv. 2-PS CD, 3-PP, 4-PS CD, 5-PS CD

12. Niciodata nu am inteles/1 de ce ai plecat asa devreme./2 1-PP, 2-PS CD

13. Ea avea intotdeauna dreptate,/1 desi, uneori, credea/2 ca nu e deloc sigura pe ea./3 1-PP, 2-PS Cv, 3-PS CD

14. Ca sa inteleg,/1 era suficienta o ora/2 in care sa mi se explice problema./3 1-PS CS, 2-PP, 3-PS AT

15. Intrebarea/1 care il nelinisteste/2 reapare/1 cand se asteapta mai putin./3 1-PP, 2-PS AT, 3-PS CT